I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах! icon

I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах!









НазваниеI. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах!
страница1/2
Дата конвертации23.03.2013
Размер0.51 Mb.
ТипДокументы
  1   2
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Мы – за безопасность на дорогах!"


Актуальность создания программы


Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны. Сегодня в век стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, когда с раннего детства ребенок знакомится со сложной техникой, когда с 6-7 лет он становится участником дорожного движения, встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах.

Также актуальность и практическая значимость обучения, воспитания и в целом профилактики детского дорожно-транспортного травматизма подчеркивается высокими статистическими показателями. Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Необходимо заметить, что за последние пять лет, в связи с увеличением количества транспорта, обстановка на дорогах значительно усложнилась. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично. Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Возросло ДТП из-за несоблюдения детьми требований сигналов светофора. Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень дорогая и ничем не оправданная. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь.


Отличительные особенности программы


Настоящая программа разрабатывалась с опорой на имеющиеся типовые образовательные программы:

  1. «Программа» по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма 1-11 классы.

  2. Программа «Безопасность дорожного движения». Опыт организации работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма школ Оренбургской и Московской области

Особенностью разработанной программы является: направленность на реализацию вариабельности, а именно, включение в занятие кружка «Светофор» нескольких разделов «Школа ЮИД», кукольный театр «Зеленые огоньки», «Город мастеров», работа агитбригады. Содержание каждого раздела, построено исходя из возрастных и психофизических возможностей, имеет свои задачи обучения. Программа предполагает постепенное расширение и существенное углубление знаний, развитие умений и навыков учащихся, более глубокое усвоение материала путем последовательного прохождения по годам обучения с учетом возрастных и психологических особенностей детей.

Первый раздел «Школа ЮИД» предусматривает приобретение учащимися теоретических и практических знаний и умений, овладение большим объемом новых навыков, необходимых для безопасного поведения.

Второй раздел «Город мастеров» декоративно прикладное творчество. Предусматривает работу с различным природным материалом, применяя различные техники (оригами, макраме). Учащиеся изготовляют поделки по пропаганде БДД, участвуют в школьных, городских конкурсах рисунков и плакатов.

Третий раздел работа агитбригады. Ребята из кружка не только обучаются сами, они передают свои знания другим: участвуют в различных соревнованиях, выступают с представлениями кукольного театра, защищают честь школы на районных мероприятиях, работают с учащимися начальной школы, детским садом «Теремок», участвуют в Дне профилактики, выступают с концертной программой.

Содержание разделов программы предполагает вариантность использования предлагаемого материала (т.е. на каждом уроке используются задания всех разделов), выбор которого направлен на раскрытие способностей воспитанников, формирование культуры поведения и общения, воспитание и реализацию творческого начала.

Программа предусматривает индивидуальную творческую работу, работу в микрогруппах над созданием творческих программ, изготовление поделок, рисунков, плакатов. В этой работе дети воплощают свои замыслы и фантазию, используя освоенные теоретические и практические навыки.

Особое внимание по изучению правил дорожного движения уделяется совместной работе с ГИБДД и родителями, благодаря этой работе закладываются основы формирования культуры общения, толерантности. Вместе с родителями готовятся сценарии мероприятий, классные часы по теме, родители помогают проводить занятия школьного кружка Юных инспекторов дорожного движения, изготавливать наглядные пособия. Совместно с родителями учащиеся разрабатывают безопасные маршруты «дом-школа-дом». «Уголок безопасности» - один из простых и доступных способов приобщения школьников к навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах. На схемах безопасных маршрутов движения пешеходов стрелками показаны безопасные пути к школе, обозначены опасные места для движения пешеходов.

В программу включены методические рекомендации по организации и проведению занятий кружка «Светофор».

Учащиеся кружка «Светофор» не только обучаются сами, они передают свои знания другим.

Программа выстроена с учетом особенностей подросткового и юношеского возраста; нормативных документов, регламентирующих, деятельность детских объединений в учреждении МОУ и адаптирована к условиям нашей школы. Программа «Светофор» способствует формированию целостной системы знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах, интеллектуальному развитию и оздоровлению подрастающего поколения.


Программа построена по принципу нарастания объема изученного материала. Это нарастание можно проследить в увеличении количества освоенных дорожных знаков, дорожной разметки и т.д.

Каждая тема, включенная в программу, содержит теоретическую и практическую части.

В теоретическую часть включены необходимые сведения из Правил дорожного по заданной теме и беседы, посвященные ПДД школьников в дни каникул и в связи с сезонными изменениями дорожной обстановки.

Практическая часть заключается в работе школьников над дидактическими материалами по заданной теме, экскурсиями по пешеходным маршрутам, местам активного отдыха детей, по улицам и перекресткам микрорайона, а также сюжетно-ролевым играм, играм с использованием изготовленных обучающимися имитационных и дидактических материалов по ПДД на улицах и дороге.


Работа кружка направлена на формирование у учащихся основных знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах. Дети обучаются ПДД, поведению на улице, оказанию первой медицинской помощи. Таки образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей и подростков.


Цель: Формирование у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах городов.

Задачи:

Образовательные задачи:

  • формировать у учащихся потребность в изучении правил дорожного движения и осознанное к ним отношение;

  • формировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движении;

  • обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи.

Развивающие задачи:

  • развивать у учащихся внимательность и наблюдательность

Воспитательные задачи:

  • воспитывать чувство ответственности, культуры безопасного поведения на дорогах и улицах.

Срок реализации 2 года.

Программа рассчитана на занятия с детьми от 10 до 15 лет.

Занятия проводятся два раза в неделю по два часа с перерывом на отдых

II. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ


Условия, необходимые для реализации программы:
-

- отдельное помещение;

- музыкальная аппаратура;

- таблица по изучению ПДД;

- комплекты дорожных знаков;

- дорожная разметка;

- схема движения транспорта и пешеходов поселка Волжский;

- уголок по изучению ПДД и профилактики ДТП;

- периодическая печать — газета «Добрая дорога детства»;

- выход в Интернет;

- компьютерный класс.


Реализация задач, поставленных перед отрядом ЮИД, может осуществляться через беседы, конкурсы, викторины, спектакли, выпуск стенных газет, просмотр видеофильмов, выступление агитбригады, выполнение компьютерных тестов, создание компьютерных презентаций.


Основным методом воспитания является деятельностное образование: воспитание и обучение в практической деятельности на опыте собственных открытий.

На занятиях используются следующие визуальные методы работы:

  • игровые

  • практические (видеофильмы, таблицы, рейды, наблюдение и анализ, работа с литературой, составление сценариев, творческие задания
    проблемные ситуационные тренинги, экскурсии в ГИБДД, «круглые столы», конкурсы).


Методы, используемые при реализации программы:

в обучении - практический (различные упражнения с моделями, с игровым
материалом транспортных средств, изготовление макетов, практическая работа в музеях, библиотеках); наглядный (изучение правил на макетах, наблюдение за движением транспорта и пешеходов, демонстрация дорожных знаков, технических средств); словесный (как ведущий - инструктаж, беседы, разъяснения); работа с книгой (в основном чтение, изучение, составление плана); видеометод (просмотр, обучение).

в воспитании - (по Г. И. Щукиной) - методы формирования сознания
личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример). Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения). Методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения).

Опыт практической деятельности по реализации программы позволил сформировать единое агитационно-пропагандистское пространство через проведение массовых школьных мероприятий среди классов гимназии по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, используя такие основные формы деятельности:

  • Встреча конкурс «Твоя дорога в школу»

  • Игра-путешествие «Волшебный автобус»

  • Уроки творчества (составление сценариев выступлений, викторин, сочинение песен, стихов о ПДД, мы рисуем плакаты, выпускаем информационные листки, газеты, изготовление наглядных пособий поделок-сувениров и т. д.)

  • Аукцион знаний» (делимся собранной информацией по истории ПДД, автотранспорта, о светофоре, о велосипеде и др.)

  • Деловая и ролевая игры: я- регулировщик, я- пешеход, - водитель, -пассажир, я- нарушитель и т. д.



Занятия проводятся на базе школы, в кабинете, где есть необходимая литература, игры по дорожным знакам, видео и диафильмы, плакаты, разработки форм внеурочной работы по пропаганде ПДД, учебно-тренировочный перекресток, полоса для велосипедистов.


Формы проведения занятий

  • массовые

  • групповые

  • индивидуальные


Вид группы - профильный, постоянный состав, свободный набор детей, групповая и индивидуальная формы занятий.


III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ


Критериями выполнения программы служат:

- стабильный интерес учащихся гимназии к изучению, выполнению и пропаганде ПДД.

- массовость и активность участия детей в мероприятиях по данной направленности.

- результативность по итогам районных конкурсов.

- проявление самостоятельности.


За период обучения школьники должны освоить:


- правила поведения пешеходов на дороге;

- назначение дорожных знаков, их использование в дорожных ситуациях;

- пропагандировать знания ПДД среди учащихся;


По итогам 1 года освоения программы обучающиеся должны

знать:

- историю детского объединения ЮИД, службы ГАИ-ГИБДЦ;

- историю развития Правил дорожного движения;

- о первых светофорах, легковом, грузовом и общественном транспорте, велосипедах;

- серии дорожных знаков и их представителей;

- новые формы агитации и пропаганды ПДЦ;

уметь:

- работать с Правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;

- читать информацию по дорожным знакам;

- оценить дорожную ситуацию,

- участвовать в конкурсах;

иметь навыки:

- дисциплины,   осторожности,   предвидения   опасности   на  дороге   не переходящие в чувство боязни и страха;

- взаимной   поддержки   и  выручки  во   время   проведения   конкурсных мероприятий.


По итогам 2 года освоения программы обучающиеся должны

знать:

-историю детского объединения ЮИД, службы ГАИ-ГИБДД;

-правила дорожного движения;

-серии дорожных знаков и их представителей;

-новые формы агитации и пропаганды ПДД;

-техническое устройство велосипеда;

уметь:

-самостоятельно планировать агитационно-пропагандистскую работу;

-работать с Правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;

-читать информацию по дорожным знакам;

-работать по билетам предложенными газетой «Добрая дорога детства»

-оценить дорожную ситуацию, принять правильное решение;

-оказать первую медицинскую помощь пострадавшему;

иметь навыки:

-дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;

-взаимная поддержка и выручка во время проведения конкурсных
мероприятий;

-участия в конкурсах, соревнованиях.


Уровень подготовки определяется тестированием, собеседованием.


Формы контроля:

- зачеты,

- тестирование

- контрольное занятие

- конкурсы,

- викторины,

- игры


Материальное обеспечение программы

  • парадная форма;

  • стенд "ЮИД в действии";

  • стенды "Дорожные знаки и разметка";

  • стенд «Сигналы регулировщика";

  • стенд "Основы оказания доврачебной помощи";

  • мультимедийные программно-методические комплексы на CD и DVD;

  • набор книг и дидактического материала по Правилам дорожного движения для детей младшего и среднего школьного возраста;

  • цифровая камера;

  • магнитофон;

  • телевизор;

  • DVD;

  • настольные и методические игры для дошкольников и школьников;

  • плакаты;

  • компьютер


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ


Содержание программы имеет концентрическое построение, состоит из трех уровней сложности:

- первый этап - дается общее значение правил дорожного движения,

- второй этап – углубление знаний в изучении ПДД с практическим приложением в виде агитации и пропаганды и знакомство с оказанием первой медицинской помощи.

Организация процесса образования строится с использованием таких классов технологий как игровые и системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности. Деловая игра, "Детективное агентство - ЮИД" применяется как форма для среднего и старшего возраста. Реализация игровых приемов и ситуаций происходит практически на каждом занятии. В систему игр входят такие группы как: обучающие, познавательные, воспитательные, развивающие, профориентационные и психологические. Игры в среднем школьном возрасте способствуют самоутверждению, имеют юмористическую окраску, ориентированы на речевую деятельность. Участие в них является подготовкой для агитационной и пропагандистской работы. Деятельность отряда ЮИД строится по методике коллективной творческой деятельности (КТД).


IV. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ «СВЕТОФОР»


Цель: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:

  • обучить Правилам дорожного движения;

  • сплотить детские коллективы через совместные творческие дела;

  • создать условия для практического применения ПДЦ;

  • освоить новые активные формы агитации и пропаганда ПДЦ;

  • сформировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте.

  • изучить влияние результативности агитационно-пропагандистской работы, проводимой в общеобразовательном учреждении;

  • воспитать убежденных, образцовых участников дорожного движения при освоении навыков безопасного поведения на улице и дороге.



Название темы

Всего часов

Теор.

Практ.

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

ЮИД - юные помощники ГАИ

8

4

4

2

Село, в котором мы живем

4

2

2

3

Правила дорожного движения

10

6

4

4

Общие обязанности пешеходов

6

4

2

5

Особенности дорожного движения в осенний период

6

4

2

6

Общие обязанности пассажиров.

8

4

4

7

Организация и регулирование дорожного движения

8

4

4

8

Особенности дорожного движения в зимний период

4

2

2

9

Перекрестки и их виды

6

4

2

10

Дорожная разметка и ее характеристика

8

4

4

11

Дорожные знаки

26

14

12

12

Особенности дорожного движения в весенний период

4

2

2

13

Детский дорожно-транспортный травматизм

12

4

8

14

«ЮИД в действии»

20

-

20

15

Особенности дорожного движения в летний период

6

2

4

16

Проверка знаний. Зачеты

8

-

8




Итого:

144

60

84



Календарно-тематический план работы

1-й год обучения





Тема занятия

Кол-во час

Форма проведения

1


Вводное занятие. Вводный инструктаж по технике безопасности

2 час

Теория


2

История детского общественного движения России и в Оренбургской области.

Права и обязанности членов ЮИД

2 час

Теория

3

Разработка положения школьного отряда ЮИД, структура, направления деятельности

2 час

Практика

4

Оформление информационного уголка по безопасности дорожного движения

2 час

Практика

5


Операция «Внимание: дети». Подбор материала для агитбригады. Выступление на линейке

2 час

Практика

6

Основание села. Село в наши дни.

Элементы улиц и дорог. Особенности движения в селе и городе. Дорога из школы домой.

2 час

Теория

7

Экскурсия по улицам села, в школьный музей.

2 час

Практика

8

Оформление «Схемы безопасного движения». Отработка безопасного движения на учебных планшетах

2 час

Практика

9

История создания правил дорожного движения. Основные термины и понятия.

2 час

Теория

10

Первый светофор, автотранспорт в России

2 час

Теория

11

Первые дорожные знаки, жезлы, разметки

2 час

Теория

12

Изготовление макетов первого светофора, автомобиля, знаков.

2 час

Практика

13

«Игровая мозаика» для учащихся 5-6 классов

2 час

Практика

14

Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах

2 час

Теория

15

Правила безопасного перехода улиц и дорог. Ситуации – «ловушки»

2 час

Теория

16

Викторина «Примерный пешеход»

2 час

Практика

17

Разбор ситуаций – «ловушек»

2 час

Практика

18

Разбор ситуаций-ловушек

2 час

Практика

19

Влияние погодных условий и времени суток на безопасность дорожного движения. Обеспечение безопасности движения

2 час

Теория

20

Климатические особенности сезона. Дорожная обстановка. Возможные транспортные ситуации

2 час

Теория

21

Проведение инструктажа по ТБ. Выпуск плаката «Соблюдение правил ДД в дни осенних каникул»

2 час

Практика

22

Правила поведения пассажиров в общественном транспорте. Правила пользования общественным транспортом

2 час

Теория

23

Правила перевозки учащихся на грузовых автомобилях, автобусах

2 час

Теория

24

Утренник «Посвящение первоклассников в пешеходы»

2 час

Практика

25

Викторина «Примерный пешеход». Дидактические игры по ПДД

2 час

Практика

26

Меры обеспечения безопасности дорожного движения. Законы транспортного потока

2 час

Теория

27

Решение задач. «Турнир смекалистых»

2 час

Практика

28

Светофор. История возникновения. Сигналы светофоры

2 час

Теория

29

Игра «Наш приятель-светофор», «Светофорное регулирование»

2 час

Практика

30

Климатические особенности сезона. Дорожная обстановка. Возможные транспортные ситуации

2 час

Теория

31

Проведение инструктажа по ТБ. Выпуск плаката «Соблюдение правил ДД в дни зимних каникул»

2 час

Практика

32

Перекресток. Типы перекрестков. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки

2 час

Теория

33

Отработка навыков перехода регулируемых и нерегулируемы перекрестков

2 час

Практика

34

Выпуск стенгазеты

2 час

Практика

35

«Разметка». Виды дорожной разметки, их значение.

2 час

Теория

36

Общие вопросы порядка движения, остановки и стоянки транспортных средств

2 час

Теория

37

Дорожная разметка. Работа с дидактическим материалом

2 час

Практика

38

Работа с дидактическим материалом

2 час

Практика

39

Зачет по ПДД

2 час

Практика

40

Из истории правил дорожного движения

2 час

Теория

41

Предупреждающие знаки

2 час

Теория

42

Знаки приоритета

2 час

Теория

43

Запрещающие знаки

2 час

Теория

44

Предписывающие знаки

2 час

Теория

45

Информационно-указательные знаки

2 час

Теория

46

Знаки сервиса

2 час

Теория

47

Знаки дополнительной информации

2 час

Теория

48

«Сами не видят, другим говорят» (работа с дорожными знаками)

2 час

Практика

49

«Сами не видят, другим говорят» (работа с дорожными знаками)

2 час

Практика

50

Изготовление дорожных знаков

2 час

Практика

51

Конкурс рисунков «Внимание, дорога!»

2 час

Практика

52

Игровая программа «Путешествие в страну дорожных знаков» 5-7 кл.

2 час

Практика

53

Работа с макетом «Улица города»

2 час

Практика

54

Конкурс «сочинялок». Забавные задания

2 час

Практика

55

ПДД. Решение задач.

2 час

Практика

56

Интеллектуальная игра «Знайте правила движенья как таблицу умноженья»

2 час

Практика

57

Конкурс сочинений «Тебе, водитель!»

2 час

Практика

58

Беседа «Разговор о воспитанном пассажире и примерном водителе» 1-5 кл

2 час

Теория

59

Причины ПДД и меры их предупреждения

2 час

Теория

60

Поведение участников и очевидцев ДТП. Права, обязанности и ответственность граждан за нарушение ПДД

2 час

Теория

61

Беседа «Знай правила движенья как таблицу умноженья» 1-4 кл.

2 час

Практика

62

Игра «Счастливый случай» 5-8 кл.

2 час

Практика

63

Викторина «Дорожный калейдоскоп» 3-6 кл

2 час

Практика

64

Беседа о правах, обязанностях и ответственности граждан за нарушение ПДД 9-11 кл

2 час

Практика

65

Разучивание стихов, песен, загадок, басен о ПДД

2 час

Практика

66

Месячник «ЮИД в действии».

Подбор материала для агитбригады.

2 час

Практика

67

Проведение конкурсов, викторин, игровых прогарам для 1-7 кл.

2 час

Практика

68

Пропаганда ПДД среди воспитанников детского сада

2 час

Практика

69

Климатические особенности сезона. Дорожная обстановка. Возможные транспортные ситуации

2 час

Теория

70

Проведение инструктажа по ТБ. Выпуск плаката «Соблюдение правил ДД в дни летних каникул»

2 час

Практика

71

Выпуск буклетов, обращений к участникам дорожного движения

2 час

Практика

72

Заключительное занятие. Подведем итоги

2 час

Практика



ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ «ЮИД – НАДЕЖНЫЙ ДРУГ ГИБДД»



Учебно-тематический план

второй год обучения

Цель: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, овладение навыками оказания доврачебной помощи и разработка форм агитации и пропаганды Правил дорожного движения.

Задачи:

  • углубить знания детей по Правилам дорожного движения;

  • освоить новые активные формы агитации и пропаганда ПДЦ;

  • сформировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте.

  • сотрудничать со службами ГИБДД в практической деятельности по
    обеспечению безопасности на улицах и дорогах;

  • закрепить навыки безопасного движения: пассажира, пешехода,
    велосипедиста.

  • научить детей способам оказания первой медицинской помощи

  • воспитать убежденных, образцовых участников дорожного движения при освоении навыков безопасного поведения на улице и дороге.







Название темы

Всего часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

2

-

2

Юный знаток ПДД

18

6

12

3

Юный пешеход

14

8

6

4

Юный регулировщик

8

4

4

5

Юный велосипедист

12

6

6

6

Юный автомобилист

14

6

8

7

Юный санитар

28

8

20

10

«Игра – дело серьезное»

8

-

8

11

Три волшебных цвета – красный, желтый, зеленый

12

-

12

12

Праздники - для всех!

20

-

20

13

Основы страхования

4

4

-

14

Я - хочу жить

2

2

-

15

Заключительное занятие

2

2

-




ИТОГО:

144

48

96
  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах! iconПрограмма пдд 1-8 класс пояснительная записка

I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах! iconПрограмма «Правила дорожного движения» Пояснительная записка

I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах! iconПояснительная записка к тематическому планированию по физике 9 класс

I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах! iconПрограмма кружка «lego – конструирования» пояснительная записка

I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах! iconЭлективный курс «Юный механизатор» 9 класс Пояснительная записка Целью

I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах! iconПояснительная записка устройство автомобиля вид курса: межпредметный (ориентационный)

I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах! iconПрограмма подготовки водителей транспортных средств категории «В» Пояснительная записка

I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах! iconПояснительная записка к проекту закона Республики Северная Осетия-Алания

I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах! iconПояснительная записка к примерным программам подготовки (переподготовки) водителей транспортных средств категорий «В», «С», «D», «Е»

I. Пояснительная записка мы за безопасность на дорогах! iconКурсовой проект по дисциплине «Детали машин и основы конструирования» кпдм 09. 02. 00. 00. 00 Пз пояснительная записка

Поделиться в соцсетях



Авто-дневник






База данных защищена авторским правом ©ucheba 2000-2016
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям

на главную